為深入推進現代信息技術與教育教學的融合創新，鄭州科技學院前瞻布局、系統謀劃，以數字化轉型驅動教育教學系統性變革，著力構建以學生為中心的應用型人才培養新范式，為教育教學高質量發展注入強勁的數字化動能。
【夯實智慧基座，打造泛在學習新環境】
鄭州科技學院將智慧教學環境建設置于優先發展的戰略位置，成立由校領導牽頭的專項工作組，統籌多部門協同推進，持續加大投入，夯實數字化教學基礎設施。
目前，校園已實現無線網絡全覆蓋與教學區5G深度覆蓋，為智慧教學提供高速穩定的網絡支撐。累計建成50間功能各異的智慧教室，配備2間微課錄播室與1間集控中心，全面支持智能交互、多屏協作與遠程直錄播，有力推動教學模式革新與教學資源沉淀。
依托超星一體化智慧教學平臺，實現課堂教學全流程在線化、可視化與可追溯，打造全過程留痕的智慧教學空間，為師生塑造個性化、泛在化的學習環境。
2025年，學校首批立項40門校級AI智慧課程，積極推動教學互動從“師生”向“師-生-機”協同演進，加速構建“人工智能+教育”新生態。
【創新教學模式，激活教師發展新動能】
頂端新聞·河南商報記者從學校了解到，近年來，鄭州科技學院以信息技術為內生變量，系統推動課堂教學模式重構、教師數字素養提升與數字教學資源體系建設。全面推廣混合式教學、翻轉課堂等模式，實現智慧教學工具課程全流程覆蓋，課堂教學互動與效率顯著提升。常態化、大規模開展信息化培訓，年均超15場、覆蓋超6000人次，有效增強教師智慧教學平臺應用與融合創新能力。資源建設方面，構建校本數字教學資源體系，建成校級在線課程50門，獲批9門省級精品在線開放課程、7門省級線上線下混合式課程，2個虛擬仿真實驗教學項目、4部數字化新形態教材。
目前，校本資源管理平臺已整合課件、視頻、習題庫等資源總量達10,441GB，實現統一管理與高效共享。創新探索“真人+數字人”混合教學模式，開發3門數字人課程，通過數字人承擔標準化講解，釋放教師聚焦案例研討、實踐應用與高階思維培養，顯著提升教學效能與師生數字素養。
【深化數據驅動，提升教學管理新效能】
學校積極構建數據驅動的精細化教學管理與評價體系，依托教學大數據分析系統，實時采集課堂互動、學習行為及評價等多維度數據，生成課程“數字畫像”與學情報告，為精準教學、個性化學習與管理決策提供支撐。深化評價方式改革，提高過程性評價比重，強化學習過程管理。
通過數字平臺優化督導評價流程，實現管理效能與評價客觀性同步提升。該體系覆蓋教學資源、課堂狀況、運行態勢及師生畫像等全維度分析，全景呈現教學實態，精準識別問題、預測趨勢，為人才培養全流程、全要素、全場景提供深度賦能。
【突出實踐成果，彰顯智慧教學新高度】
學校以智慧教學為抓手，推動信息技術與專業教學深度融合，建設了一批理念先進、資源豐富、模式創新的優質課程，并在各類評選與競賽中屢獲佳績。2025年，《大學物理》課程獲批河南省本科高校智慧課程立項，其“一體兩翼、三階遞進”智慧教學案例入選全國高校在線開放課程聯盟典型案例。
“十四五”以來，在全國高校混合式教學設計創新大賽中，《效果圖表現技法》《材料成型工藝基礎》《傳感器原理及應用》《儀器分析》等4門課程分別獲獎。在河南省教育教學信息化交流活動評選中，51件微課、信息化教學案例等作品獲獎，彰顯了學校持續推進課堂革命與課程創新的扎實成效。
展望未來，鄭州科技學院將繼續堅定推進數字化轉型，深耕數據治理，建設智慧教學大數據中心，實現教學全場景數據的標準化治理與智能化分析，打造智慧化數據服務體系，構建協同高效、管理智能的智慧教學生態，持續賦能應用型人才培養模式創新，為區域經濟社會發展貢獻更強大的教育智慧與人才力量。
來源：2026年1月14日【頂端教育】
書記/校長信箱