鄭州科技學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)、全省教育大會(huì)精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才初心使命，以“三堅(jiān)持三強(qiáng)化”推進(jìn)高素質(zhì)藝術(shù)人才培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
堅(jiān)持培根固本，強(qiáng)化鑄魂育人
創(chuàng)新“藝術(shù)+思政”手段。著力提升教師課程思政建設(shè)意識(shí)和能力，推動(dòng)將思政元素融入專業(yè)課程，通過紅色經(jīng)典藝術(shù)作品的創(chuàng)排與演繹，使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中接受思想政治教育，例如，通過黨課、專題講座等形式，將榜樣精神融入教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定理想信念。組織師生排演革命音樂史詩《長(zhǎng)征組歌》，通過交響樂、合唱、朗誦等形式再現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征的壯烈歷程，使學(xué)生在藝術(shù)表演中深刻領(lǐng)悟“長(zhǎng)征精神”。參演中國(guó)紅色經(jīng)典民族歌劇《黨的好兒女》，以音樂為載體，使學(xué)生在經(jīng)典旋律中感受革命信仰的力量。
打造沉浸式思政課堂。依托校內(nèi)外紅色教育基地，開展沉浸式思政與專業(yè)融合實(shí)踐，例如，播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在河南省高校思政教育體驗(yàn)教學(xué)基地進(jìn)行講解實(shí)踐，結(jié)合紅色文化主題進(jìn)行即興播音創(chuàng)作，達(dá)成“以聲傳情、以文化人”的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校還利用360度環(huán)幕電影、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，使學(xué)生沉浸式體驗(yàn)四渡赤水、飛奪瀘定橋等歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)思政教育的感染力。
構(gòu)建“大思政”協(xié)同育人體系。注重校內(nèi)外資源整合，與鄭州二七紀(jì)念館、河南博物院、紅旗渠紀(jì)念館等紅色教育基地合作，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，拓展思政課堂的時(shí)空維度。同時(shí)，學(xué)校將思政教育與勞動(dòng)教育、專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，如播音與主持藝術(shù)學(xué)生在紅色場(chǎng)館擔(dān)任講解員，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生參與紅色劇目演出等，實(shí)現(xiàn)“舞臺(tái)即課堂、演出即育人”。學(xué)校還依托“中原傳統(tǒng)音樂研究所”“藝術(shù)文化研究所”等平臺(tái)，推進(jìn)紅色文化與藝術(shù)教育的學(xué)術(shù)研究，提升課程思政的理論深度。
堅(jiān)持守正創(chuàng)新，強(qiáng)化多元育人
優(yōu)化人才培養(yǎng)。聚焦新時(shí)代藝術(shù)人才培養(yǎng)，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，開設(shè)音樂學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、學(xué)前教育等全日制本科專業(yè)4個(gè)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。音樂學(xué)專業(yè)設(shè)置聲樂、鋼琴、舞蹈等方向，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提升專業(yè)素養(yǎng)，突出拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。創(chuàng)新專業(yè)發(fā)展路徑，開設(shè)表演藝術(shù)、學(xué)前教育、舞蹈表演等?？茖I(yè)3個(gè)；突出多學(xué)科交叉融合，如音樂與舞蹈結(jié)合、藝術(shù)與教育結(jié)合、豫劇與聲樂相結(jié)合等，創(chuàng)新表達(dá)方式，煥發(fā)傳統(tǒng)文化光彩，培養(yǎng)復(fù)合型人才。
深化課程改革。設(shè)置播音、聲樂、器樂、舞蹈等12個(gè)專場(chǎng)，常年舉辦青年教師基本功匯報(bào)活動(dòng)，大力推行師徒結(jié)對(duì)、雙師同堂培養(yǎng)模式，提升教師教學(xué)技能、助推專業(yè)發(fā)展。將專業(yè)課程分為基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能訓(xùn)練兩部分，采用理論教學(xué)專題化、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目化、學(xué)生學(xué)習(xí)信息化、學(xué)業(yè)考核多樣化等“四化”方式開展教學(xué)，并通過演出、比賽、項(xiàng)目匯報(bào)等形式評(píng)估學(xué)生能力。開發(fā)在線課程平臺(tái)，運(yùn)用智慧手段賦能教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，建成河南省一流課程“視唱練耳”和精品在線開放課程“歌曲作法”等。以就業(yè)為導(dǎo)向，開設(shè)職業(yè)能力培養(yǎng)課程，如學(xué)前教育專業(yè)增設(shè)幼兒園管理、早教課程設(shè)計(jì)等實(shí)用內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間考取專業(yè)技能證書，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。結(jié)合河南本土文化資源，開發(fā)具有地域特色的藝術(shù)課程如“噴空笑園”“河南墜子”等，舉辦“噴空校園文化曲藝大賽”，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，制定差異化實(shí)習(xí)方案，并與電視臺(tái)、幼兒園、文旅機(jī)構(gòu)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等共建實(shí)習(xí)基地，確保學(xué)生實(shí)踐能力與社會(huì)需求高度契合。搭建常態(tài)化賽事平臺(tái)，舉辦學(xué)生專業(yè)基本功大賽，通過設(shè)置不同賽道和類別，為學(xué)生提供展示才華、磨煉技能的舞臺(tái)，推動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐與校園文化深度融合。
堅(jiān)持知行合一，強(qiáng)化實(shí)踐育人
支持實(shí)踐訓(xùn)練。建成數(shù)碼鋼琴室、舞蹈排練廳、視聽欣賞室、合唱指揮室、播音主持實(shí)訓(xùn)室、演播大廳等先進(jìn)設(shè)施，配置專業(yè)錄音棚、舞臺(tái)燈光音響等設(shè)備，滿足課程教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)需求。
創(chuàng)新實(shí)踐模式。構(gòu)建“N+3”實(shí)踐模式，組建“合唱團(tuán)”“管樂團(tuán)”“曲藝團(tuán)”“舞蹈團(tuán)”“電聲樂團(tuán)”“德睿箏團(tuán)”“民樂團(tuán)”等N個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“臺(tái)上能演、臺(tái)下能編、臺(tái)后能制”的綜合能力。
豐富校園文化。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在一年一度的大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)搶眼，原創(chuàng)舞蹈作品《風(fēng)雨·禾陽》在第十二屆魯班建筑文化藝術(shù)節(jié)閉幕式上演出，展示了舞蹈創(chuàng)作方面的實(shí)力。傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)以漢服宣傳為載體，舉辦漢服走秀、傳統(tǒng)樂器演奏等活動(dòng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生在美的沉浸式體驗(yàn)中舒緩心情、豐富精神、陶冶情操、溫潤(rùn)心靈。舞蹈編導(dǎo)專業(yè)舉辦舞蹈創(chuàng)編實(shí)踐周，原創(chuàng)舞劇《心亮了》獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。音樂學(xué)專業(yè)舉辦畢業(yè)匯演與特色演出，展示出學(xué)生的專業(yè)技能與舞臺(tái)表現(xiàn)力。邀請(qǐng)民間藝人和名家名師舉辦專題講座，傳播藝術(shù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生追求藝術(shù)理想，激發(fā)師生創(chuàng)作靈感。
開展志愿服務(wù)。深入農(nóng)村開展地方文化調(diào)研和表演活動(dòng)，如“筑秀鄉(xiāng)村振興促進(jìn)團(tuán)”走進(jìn)登封垌頭村和朝陽溝，與村民共同排練演出《大鼓聲聲唱河南》《少林少林》《朝陽溝》等節(jié)目，助力鄉(xiāng)村文化發(fā)展。深入社區(qū)服務(wù)文化振興，如“添藝文化振興團(tuán)隊(duì)”構(gòu)建了需求導(dǎo)向的“三階四維”服務(wù)體系，扎根平頂山市新華區(qū)西市場(chǎng)街道，為社區(qū)居民量身定制了播音、舞蹈、音樂等藝術(shù)課程，豐富社區(qū)居民精神文化生活，以文化為紐帶，增進(jìn)社區(qū)居民之間的情感交流，為社區(qū)文化建設(shè)注入新的活力。
來源：2025年12月16日【河南省教育廳】
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